該放手時就放手

本文Tag標簽:入園適應??

  近年來,筆者發(fā)現(xiàn)三歲左右幼兒入園時有一種奇怪的現(xiàn)象:七、八月份招生期間,父母來園為孩子報名時熱情高漲,報名人數(shù)遠遠超過招生人數(shù),但九月份新生來園時,沒過幾天,入園人數(shù)便降到報名人數(shù)的60%。

  原因何在?針對此問題,筆者做了較詳細的調(diào)查。

  原因一:由于孩子前幾天入園時哭鬧不止,父母的心就軟下來妥協(xié)不送了。打算到3歲或者3歲半再送,有這種想法的父母占20%。
  原因二:有些父母帶孩子入園時,還沒送進班里,就看到班里孩子又哭又鬧,小班三個老師一起上,使出渾身解數(shù)左哄右勸、一個人懷里都抱著四、五個,還是不能平息、哭聲此起彼伏,由此便認為到幼兒園畢竟不如在家里“一對一”或“多對一”照顧得那樣周到仔細。而且家里有老人帶,自己工作也不忙,還是等孩子大一歲再說吧!這樣的情況占10%。
  原因三:有些父母是打算先把名報上,分好班等第二年春天天暖和再送,這樣的情況占10%。

  幼兒入園哭鬧是一個非常普遍的現(xiàn)象,孩子在2~3歲期間,生活全都在父母長輩的照料之中,一旦離開這個溫暖、熟悉的環(huán)境,就如同離開母體的嬰兒會“哇哇”啼哭一樣,肯定會有哭鬧現(xiàn)象,這是適應新生環(huán)境的一個非常正常的過程。幼兒園教師和父母應該協(xié)調(diào)一致有機配合,讓幼兒盡快的適應這個新的環(huán)境,以使幼兒在園一日生活、游戲各環(huán)節(jié)盡快步入正軌,可父母一看到幼兒哭鬧或認為孩子尚小就“望園止步”,長輩對對孩子們的關懷體現(xiàn)的可謂“無微不至”,這豈不是失去一次讓孩子盡早學會適應環(huán)境的機會嗎?2~3歲這個人生發(fā)展關鍵期可是稍縱即逝??!

  至于幼兒送托時間。當然是越早越好,現(xiàn)在有關教育專家大聲疾呼:嬰幼兒教育應從零歲開始。人的一生中,智力的70%、情商的培養(yǎng)、個性和性格的養(yǎng)成、行為習慣培養(yǎng)等等在三歲前大多已形成。古人有句話尤為確切:從小看大,三歲至老??梢娙龤q前的幼兒教育至關重要。

  筆者還了解到一些離開家到外地住宿上高中的學生不會洗衣服、不會買基本的生活日用品,不會整理自己的床鋪、有的生病連吃藥打針都得父母陪同去等等。

  某報紙報道:一位考上名牌大學的學生由于自理能力太差,必影響成績,母親只好辭職陪讀。

  去年夏天,由中、日、韓三國青少年組成的草原探險夏令營活動在內(nèi)蒙古進行。時值當?shù)睾币姷母邷?,整個行程十分艱苦。當?shù)仉S行人員看到日本小孩瘦小的身體卻背著與其不相稱的行李,想要幫忙,立即遭到嚴詞拒絕。而同行的中國孩子卻叫苦不迭,不斷打手機向父母訴苦。

  中國城里孩子的嬌生慣養(yǎng),早已有目共睹。不僅手不能提,肩不能扛,有不少孩子因為上學放學車接車送,甚至連腳也快不能走了。

  草原探險夏令營里中國孩子的表現(xiàn)令人失望,不但不是意外,相反卻是必然的。平常吃不得一點苦,耐不得半點勞,難道到了探險夏令營里就會吃苦耐勞了么?“種瓜得瓜,種豆得豆”,講的并非只是種莊稼。

  其實早在1992年,也是在內(nèi)蒙古,也是草原探險夏令營,日本孩子與中國孩子就有過較量,結果是中國孩子輸了。12年后的再次較量,我們的孩子為什么還是一個輸?不讓孩子輸在起跑線上——這話早已耳熟能詳,但是這個起跑線究竟應當是什么樣的“線”呢?這個問題不搞清楚,只怕更會輸在終點線上。

  看到上述這些情況我們不由感慨萬千。有人說:中國的父母把孩子像鳥一樣養(yǎng)在籠子里,長大以后還希望他們像雄鷹一樣博擊長空。這句話還不夠深刻嗎?

  記得小時候,經(jīng)常看到母雞帶小雞玩耍,把找到的小蟲送到小雞跟前,或“咯咯”地把小雞叫過來吃,那種母性的關愛也體現(xiàn)的十足,可不知從什么時候起,母雞一反常態(tài),開始用嘴啄小雞,不讓小雞靠近,不讓小雞吃自己身邊的食物。人們說,母雞趕走小雞是不讓小雞依賴母雞,讓小雞自立、盡早去尋找屬于自己的一片領地。

  母雞對小雞的愛是硬下心來驅趕,父母對孩子的愛卻表現(xiàn)得“心太軟”,有許多的不放心,不放手。長此以往,其結果造成的必然是兒童成為成人后的失落發(fā)及父母變成老年后的悔恨!奉勸天下為人之父母者:該放手時就放手!

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